home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ Software Vault: The Gold Collection / Software Vault - The Gold Collection (American Databankers) (1993).ISO / cdr20 / cnn6_25.zip / CNN6-21 next >
Text File  |  1993-06-25  |  12KB  |  231 lines
  1.  
  2.  
  3.  
  4.  
  5.  
  6.  
  7.  
  8.  
  9.  
  10.         ******   ***     ***     *                    Monday, June 21, 1993
  11.         *        *  *    *  *    *
  12.         *        *   *   *   *   *
  13.         *        *    *  *    *  *
  14.         **********     ***     *** ANCHOR DESK _____________________________
  15.         ********************************************************************
  16.         *  Students and teachers:  Need some advice?  Students from Coral  *
  17.         * Springs, Florida, have the answers!  Tune in tomorrow to see the *
  18.         *  school video they produced for CNN NEWSROOM on Peer Counseling. *
  19.         *    For more information on school videos call 1-800-344-6219.    *
  20.         ********************************************************************
  21.  
  22.                                 DAILY NEWS BRIEFING
  23.         --------------------------------------------------------------------
  24.          Title      #             Program Rundown                       Time
  25.         --------------------------------------------------------------------
  26.         OPENING     1                                                    :45
  27.  
  28.         TOP STORY   2     The crew of the shuttle ENDEAVOUR has a       2:55
  29.                           full slate of activities planned.
  30.  
  31.         WHO,        3     How fast will the space shuttle ENDEAVOUR      :20
  32.         WHAT, ETC.        be circling Earth?
  33.                           17,500 miles per hour (28,163 km per hour)
  34.  
  35.         FUTURE      4     This shoe of the future could put some        2:50
  36.         DESK              runners a step ahead of the pack.
  37.  
  38.         WHERE IN    5     Of this nation's population, 76% are ethni-   1:00
  39.         THE WORLD?        cally Chinese.  This country's national
  40.                           language is Malay.  It gained its indepen-
  41.                           dence from Malaysia in 1965.--SINGAPORE.
  42.  
  43.         OUR WORLD   6     In Singapore, teen smokers can get burned.    2:40
  44.  
  45.         AGENDA:     7     Estimates vary, but some experts believe as    :30
  46.         EARTH             many as 1 million species have vanished in
  47.                           the past 20 years.
  48.  
  49.         THE         8     Some environmentalists say that the sea       2:50
  50.         ECOLOGY           otter is faring better.
  51.  
  52.         CLOSE       9                                                   1:10
  53.         ------------------ EDITOR'S NOTE: TODAY'S NEWS TERMS ---------------
  54.         EURECA   paternalistic   compliance    fine   extinction   mortality
  55.         --------------------------------------------------------------------
  56.           COPYRIGHT (C) 1993 CABLE NEWS NETWORK, INC.  ALL RIGHTS RESERVED.
  57.                 COPYRIGHT (C) 1993 TURNER EDUCATIONAL SERVICES, INC.
  58.                                  ALL RIGHTS RESERVED.
  59.         May be reproduced for class-                 Curriculum materials by
  60.         room use with CNN NEWSROOM                   Teachable Tech, Inc.
  61.  
  62.  
  63.  
  64.  
  65.  
  66.  
  67.  
  68.         ANCHOR DESK                                        June 21, 1993 (2)
  69.  
  70.         TOP STORY - SHUTTLE ENDEAVOUR
  71.         1.   Why did officials postpone the most recently scheduled launch
  72.              of ENDEAVOUR?  What is EURECA?  How will it play a role in this
  73.              ENDEAVOUR mission?
  74.         2.   What are some activities that ENDEAVOUR's astronauts will
  75.              participate in throughout this mission?  Are there any other
  76.              activities or experiments you would like to see conducted?
  77.              a.   Have groups of students brainstorm lists of things they
  78.                   would like to see astronauts do in space.  Remind students
  79.                   that their proposed activities/experiments should have
  80.                   some scientific basis and attempt to answer a question or
  81.                   solve a problem.
  82.              b.   Have groups share their lists.  Write ideas on the board.
  83.              c.   Then have each group choose one activity or experiment
  84.                   from the class list and outline its proposal using the
  85.                   scientific method.  Have groups use their text and other
  86.                   resources to reacquaint themselves with the steps and
  87.                   terms of the scientific method.
  88.              d.   Have each group present its proposal to the class.
  89.              e.   Have groups predict possible "conclusions" to each
  90.                   proposed activity.
  91.  
  92.         OUR WORLD:  SINGAPORE SMOKING
  93.         3.   Why is Singapore described as a "paternalistic" state?  Why is
  94.              cigarette smoking illegal for minors who live there?  In
  95.              general, how are minors reacting to the ban?  Why?
  96.         4.   Working in groups, have students determine what, if any,
  97.              restrictions govern minors and smoking in their locales.  Have
  98.              groups report their findings to the class.  Poll students for
  99.              their opinions on local regulations (or lack of them).  Do
  100.              students think any teen smoking bans are "frivolous"?  Do they
  101.              think the government should be more "paternalistic"?  Have each
  102.              student write a letter to the editor of your local paper
  103.              expressing his/her opinion and rationale.
  104.  
  105.         THE ECOLOGY:  SEA OTTER POPULATION
  106.         5.   Distribute the STUDENT HANDOUT (pg 4).  Have students volunteer
  107.              to read aloud the quotes on the HANDOUT.  Divide the class into
  108.              groups, allowing each group to choose one of the quotes.
  109.              Direct each group to research the problem presented in that
  110.              quote, its origins and possible solutions.  Have each group
  111.              prepare a 10-15 minute presentation to submit the class
  112.              detailing the group's findings.
  113.         CHALLENGE:  After the presentations are completed, have groups
  114.              generate their own "quotes" within the field they researched,
  115.              describing the current state of the environment as they see it.
  116.  
  117.  
  118.  
  119.  
  120.  
  121.  
  122.  
  123.         ***** *   * ***** *   * *****  *****              June 21, 1993  (3)
  124.         *     *   *   *   *   * *   *  *
  125.         ***   *   *   *   *   * ****   ***
  126.         *     *   *   *   *   * *   *  *
  127.         *     *****   *   ***** *    * ***** DESK:  SUPER SHOE
  128.  
  129.         1.   PREVIEWING:  What factors go into making a great runner?  To
  130.              what degree do you attribute the runner's success to the shoes
  131.              the runner selects?  Why?  How have athletic shoes changed in
  132.              recent years?  Why do you think this is so?
  133.  
  134.         2.   AFTER VIEWING:  What motivated the inventors to design this
  135.              shoe?  What is the "secret" of the super shoe, according to the
  136.              inventors?  What difference did the shoe make in timed trials?
  137.              What is your reaction to these results?  Are you optimistic or
  138.              skeptical about the shoe's potential effects on running speed?
  139.              Explain.
  140.  
  141.         3.   Have students create their own designs for a "super shoe" of
  142.              the future that does whatever amazing task or tasks students
  143.              have in mind.  Direct them to illustrate the shoe, describe
  144.              their "target market," determine a reasonable price and devise
  145.              a marketing plan.  Hold a "trade fair" for students to set up
  146.              and view displays of their designs and "sell" their ideas.
  147.  
  148.         4.   In class brainstorm a list of human skills and talents (e.g.,
  149.              artistic, athletic, academic).  What tangible "tools," if any,
  150.              could enhance each talent?  Generate a class discussion about
  151.              the tangible factors that, combined with talent, increase
  152.              chances of success in any one field.  To what extent do
  153.              students believe that tangible goods affect a person's natural
  154.              ability to perform?  Will current human achievements in these
  155.              fields be eclipsed in the future by talent, technology or a
  156.              combination of both?  Discuss.
  157.  
  158.         5.   Shoes are a booming business today in college athletics, as
  159.              many coaches sign lucrative contracts with big-name shoe
  160.              companies that make increasingly "high-tech" products to
  161.              enhance player performance.  Have students research news and
  162.              sports magazines for information on this issue.  If possible,
  163.              interview a local college coach and sportswriter for their
  164.              comments.  Is this practice unethical and problematic or is it
  165.              fair and beneficial?  Have students discuss/debate this topic,
  166.              using evidence from their readings and interviews, then take a
  167.              position.  Have students state whether colleges should change
  168.              their policy on this issue and their rationale.
  169.  
  170.         ----------------- EDITOR'S NOTE: TODAY'S NEWS TERMS ----------------
  171.         potential  track and field  carbon   graphite   fibers  commercially
  172.  
  173.  
  174.  
  175.  
  176.  
  177.  
  178.  
  179.         *****  **    **    *                              June 21, 1993  (4)
  180.         *      *  *  *  *  *
  181.         *      *   * *   * *
  182.         ********    **    ** STUDENT HANDOUT:  ENVIRONMENTAL ACTION ALERT
  183.  
  184.         DIRECTIONS:  In your group, take one of the following quotations and
  185.         research the ecological problem described in the quote.  Develop a
  186.         10-15 minute presentation for the class that presents the problem,
  187.         explains its origin and suggests ways that people are working toward
  188.         a solution.  Use of audio, video, visual aids, etc. to make your
  189.         presentation as engaging as possible.
  190.  
  191.         On overpopulation:
  192.         "In 1980 there were 4.4 billion people on Earth.  [By] 1990, there
  193.         will be 5.2 billion.  Every day, some of these human beings move
  194.         into places on the planet where only plants and animals used to
  195.         live...Wetlands, oceans, ice caps, and prairies are invaded."
  196.                                    -Russell Train, World Wildlife Fund
  197.         On extinction of species:
  198.         "Extinctions are accelerating worldwide.  Our planet is now losing
  199.         up to three species per day.  That figure is predicted to be three
  200.         species per hour in scarcely a decade.  By the year 2000, 20% of all
  201.         Earth's species could be lost forever."
  202.                                    -The Nature Conservancy
  203.         On wetlands:
  204.         "To judge by the dwindling population of North American ducks, the
  205.         continent's wetlands -- feeding and breeding grounds for many
  206.         waterfowl -- must be under severe stress.  The U.S. Fish and
  207.         Wildlife Service estimates that only 66 million ducks migrated south
  208.         (in 1988), 8 million fewer than in 1987."
  209.                                    -WORLDWATCH magazine, February 1989
  210.         On hazardous waste:
  211.         "Advanced nations manufacture some 70,000 different chemicals, most
  212.         of which have not been thoroughly tested...Careless use and disposal
  213.         of these substances contaminate our food, water, and air and
  214.         seriously threaten...the ecosystems on which we depend."
  215.                                    -Coalition for a Global Tomorrow
  216.         On groundwater pollution:
  217.         "It is no wonder that the discovery of groundwater contamination
  218.         (including that from gasoline leakage) in every state across the
  219.         country has generated great concern."
  220.                                    -Velma Smith, Environmental Action
  221.         On conservation of fossil fuels:
  222.         "Less oil extracted from the earth means less disruption of wildlife
  223.         for drilling, less offshore oil drilling, and less chance for
  224.         disastrous oil spills."
  225.                                    -Environmental Earth Works Group
  226.  
  227.         ---------------------NEWSROOM RELIABLE RESOURCES--------------------
  228.         Adapted from FIFTY SIMPLE THINGS YOU CAN DO TO SAVE THE EARTH, 1989,
  229.           The Earth Works Group, Earthworks Press, Berkeley, CA.
  230. *** END OF FILE *** Close Buffer *** Press [ENTER] to Continue.
  231.